онимов и антонимов.
Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов.
3. Омонимы. Использование омонимов в речи. Работа со словарём омонимов.
4. Слово и словосочетание;
Фразеологизмы (2 ч).
5. Значение фразеологизмов и их использование в речи.
Работа со словарём фразеологизмов. Развитие интереса к происхождению слов, к истории возникновения фразеологизмов.
6. Развитие речи. Подробное изложение с языковым анализом текста.
Части речи (3 ч)
7-8. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе, местоимении) и их признаках .
Формирование умений видеть красоту и образность слов русского языка в пейзажных зарисовках текста. Выделять выразительные средства языка в пейзажных зарисовках.
Деление частей речи на самостоятельные и служебные.
9. Развитие речи. Составление предложений и текста по репродукции картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды».
10. Имя числительное (общее представление) Проверочная работа.
11. Однокоренные слова.
Обобщение и уточнение представлений об однокоренных (родственных) словах, о корне слова.
Слово и слог. Звуки и буквы (обобщение и уточнение представлений) (6 ч)
12. Слог, звуки и буквы. Гласные звуки и буквы для их обозначения.
Различение гласных и согласных звуков.
13. Правописание слов с ударными (сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу) и безударными гласными в корне.
Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков.
14. Согласные звуки и буквы для их обозначения. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками на конце слова и перед согласными в корне.
Различение мя
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>