Раб. прогр. 3 класс 2018 год

Страницы: <<  <  293 | 294 | 295 | 296  >  >>

исления произведения и частного.
Постановка задачи умножения многозначного числа на многозначное. Описание, в знаково-символической форме способа умножения многозначного числа на многозначное и, как следствие, на однозначное. Исследование свойств умножения как основы конструирования способа умножения многозначного на многозначное, на круглое и на однозначное.
Использование свойств умножения как основы вычислительных приемов.
Измерение геометрических величин. Изготовление моделей геометрических фигур, преобразование моделей, работа с развертками. Распознавание куба и прямоугольного параллелепипеда. Анализ способов вычисления площадей и периметров геометрических фигур. Анализ ошибкоопасных мест при измерениях и вычислениях. Оценка своих возможностей при выборе заданий.
Осуществление пошагового контроля при построении схем и вычислениях. Решение задач, требующих умножения и деления. Вычисление площадей квадратов и прямоугольников. Вычисление периметров правильных многоугольников. Вычисление площади поверхности прямоугольного параллелепипеда и куба. Развертки.
Умножение многозначного числа на многозначное как действие, в основе которого лежит умножение многозначного числа на «круглое» и однозначное число. Умножение многозначного числа на однозначное. Умножение на 10, 100, 1000 и т. д. Умножение однозначных чисел как действие, лежащее в основе умножения многозначного числа на однозначное. Определение разрядов, которые переполняются, определение количества цифр в произведении, определение цифры в каждом разряде как этап нахождения результата умножения. Решение текстовых задач.

3Таблицы умножения однознач-ных чисел. Письменное умножение многознач-ных чисел60Постановка задачи по составлению таблицы умножения. Восстановление общего принципа вып

Страницы: <<  <  293 | 294 | 295 | 296  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: