х роль в жизнедеятельности организма
Система органов.
Личная гигиена, физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,
-характеризовать системы органов тела
-обсуждать взаимосвязь наук анатомии, физиологии, гигиены,
-работать в паре во время проведения опыта
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
Наша безопасность
7
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.
Правила безопасного поведения на дорогах
Правила безопасного поведения в лесу, на водоеме в разное время года.
понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,
-характеризовать действия при пожаре, аварии водопровода, утечке газа, моделировать их в виде ролевой игры
- анализировать схему эвакуации
- наизусть называть номера телефонов экстренных служб, родителей
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
Чему учит экономика
12
Экономика.
Полезные ископаемые.
Дикорастущие и культурные растения, их различение на примере растений родного края
Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным.
Промышленность.
Деньги.
Бюджет.
Семья - первый коллектив ребенка.
Правила поведения в природе.
Экономика.
понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,
-классифицировать
- приводить примеры
-высказывать предположения
-доказывать на основе опыта
- работать в группе
-работать в паре
- формулировать выводы из изученного материала,
Страницы: << < 125 | 126 | 127 | 128 | 129 > >>