ским языком, грамотно говорить и писать.
140
Ударные и безударные гласные звуки.
Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.
Проверочная работа по теме «Ударные и безударные гласные звуки».
Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. Выполнение задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику. Составлять устный рассказ по рисунку и опорным словам. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой товарищей, учителя.
141
Проверочный диктант по теме «Звуки и буквы».
Письмо под
диктовку.
Объяснять правописание слов, в которых были допущены ошибки, постановку знаков препинания в конце предложения. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Стремиться умело пользоваться русским языком, грамотно говорить и писать.
142
Буквы, обозначающие согласные звуки.
Различение согласных звуков.
Дифференциация звуков в словах. Различение согласных звуков. Подбор слов с определенным согласным звуком. Работа со словами с непроверяемым написанием: заяц, петух, корова, молоко. Различать в слове согласные звуки по их признакам. Наблюдать над образованием согласных звуков и правильно их произносить. Запоминать написание непроверяемой буквы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой 1 класса. Работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова. Воспринимать учебно
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>