ния подрастающего поколения, владеющего технологической культурой, готового к преобразовательной деятельности и имеющего необходимые для этого научные знания;
обучение умению работать с информацией в учебнике и в рабочей тетради;
развитие у обучающихся культуры труда, основ технологических и художественно-конструкторских знаний;
формирование экологического сознания, бережного отношения к природе и умения учитывать её законы в своей преобразующей деятельности.
Для реализации программы отводится 33 часа в год (1 час в неделю).
Содержание курса структурировано по двум основным содержательным линиям:
основы технико-технологических знаний и умений, технологической культуры;
из истории технологии.
Обе линии взаимосвязаны, что позволяет существенно расширить образовательные возможности предмета, приблизить его к окружающему миру ребёнка в той его части, где человек взаимодействует с техникой, предметами быта, материальными продуктами духовной культуры, и представить освоение этого мира как непрерывный процесс в его историческом развитии.
В программе содержательные линии представлены четырьмя разделами:
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Коструирование и моделирование
Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)
Освоение предметных знаний и приобретение умений, формирование метапредметных основ деятельности и становление личностных качеств осуществляется в течение всего периода обучения. В первом классе основное внимание уделяется освоению базовых предметных технико-технологических знаний и умений, а также воспитанию личностных (духовно-нравственных) качеств. В содержание включ
Страницы: << < 799 | 800 | 801 | 802 | 803 > >>