формацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы. учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблемуузнавание и называние изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клей), знание их свойств (цвет, фактура, толщина и др. )
способность различать материалы и инструменты по их назначению;
знание последовательности изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;
умение качественно выполнять операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономно размечать сгибанием, по шаблону; точно резать ножницами; собирать изделия с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой;
владение способами разметки на глаз, по шаблону;
использование пресса для сушки плоских изделий;
формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;
знание правил безопасной работы с инструментами (ножницы, иглы) и правил хранения их
владение клеевым способом соединения деталей;
выполнение с помощью учителя практической работы и самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, шаблон;
владение способами отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;
называние ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), понимание назначения этих инструментов, владение правилами безопасной работы ими.
2. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования. 2 ч
3. Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия2 ч
4. Технологические операции ручной обработки материалов (изготов
Страницы: << < 792 | 793 | 794 | 795 | 796 > >>