сверстниками в различных социальных ситуациях, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
92
Запись слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу.
Письмо под диктовку.
Тренировка в каллиграфическом письме и выполнении действий при списывании и письме под диктовку. Соотносить звучание и написание сочетаний ща, щу, объяснять их написание.
Записывать правильно слова с сочетаниями ща, щу.
Списывать без ошибок слова и предложения с письменного шрифта. Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Владеть монологической и диалогической формами речи. Владеть навыками сотрудничества со и сверстниками в различных социальных ситуациях, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
93
Правописаниесочетаний жи-ши.
Списывание слов и предложений с печатного и письменного шрифта.
Тренировка в каллиграфическом письме и выполнении действий при списывании и письме под диктовку. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.
Соотносить звучание и написание сочетаний ща, щу, объяснять их написание.
Записывать правильно слова с сочетаниями ща, щу.
Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта. Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
94
Алфивит и его значение.
Запись самостоятельно составленного текста (2–3 предложения).
Тренировка в
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>