9
С. Я. Маршак. Угомон. Дважды два. Приёмы заучивания стихотворений наизусть
Стр. 100-101
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Рассматривать выставку книг С. Маршака.
Определять тему выставки на основе предложенных вариантов (стихи для детей, весёлые стихи для детей).
Читать стихотворения С. Маршака.
Объяснять смысл слова "угомон".
Придумывать, как может выглядеть "угомон".
Определять героев стихотворения.
Распределять роли; читать по ролям.
Декламировать стихотворение хором.
Самостоятельно читать наизусть.
Соотносить текст стихотворения с прочитанным наизусть.
Находить возможные ошибки.
Читать самостоятельно наизусть
10
М. М. Пришвин. Предмайское утро. Знакомство с текстом описанием. Дополнение текста -- описания. Глоток молока. Герой рассказа. Рассказ о герое рассказа
Стр. 102-103
Слушать текст в чтении учителя.
Воспроизводить на слух слова, которые помогают представить картину природы.
Читать текст самостоятельно; находить понравившиеся при слушании слова.
Рисовать словесные картины.
Дополнять текст с помощью слов, записанных на доске.
Воспроизводить с помощью учителя созданный текст.
Читать текст самостоятельно.
Называть героев рассказа.
Отвечать на вопросы по содержанию.
Рассказывать о герое рассказа с помощью опорных слов.
Рассказывать по рисунку о событиях, изображённых на рисунке.
Воспроизводить диалог героев произведения по образцу, заданному учителем
11
Стихи
А. Барто, Б. Заходера, В. Берестова, С. Михалкова
Стр. 104-108
Страницы: << < 712 | 713 | 714 | 715 | 716 > >>