в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Определять и обосновывать место буквы на "ленте букв". Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы с опорой на "ленту букв".
Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения
49-
50
3 четверть
(36ч)
Гласные буквы Ю, ю.
Стр. 46-49
Производить слого-звуковой анализ слова юла. Обозначать слияние jу буквой ю. Объяснять разницу между количеством букв и звуков в словах. Называть особенность буквы ю (обозначать целый слог-слияние -- два звука). Приводить примеры ранее изученных букв, имеющих ту же особенность. Узнавать, сравнивать и различать заглавные и маленькие, печатные и письменные буквы Ю, ю.
Сравнивать звуковой состав слов и их буквенную запись. Формулировать способ чтения буквы ю в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
Читать слова с буквой ю в начале слова и после гласных.
Производить с опорой на схему-модель слого-звуковой анализ слова с гласным звуком у после мягкого согласного. Читать слоги-слияния с буквой ю. Сопоставлять слоги с гласными у и ю. Наблюдать над произнесением согласных в слогах-слияниях с уё. Делать вывод: если в слиянии после мягкого согласного слышится звук у, то пишется буква ю. Обозначать буквой ю гласный звук у после мягких согласных.
Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию тексов. Задавать вопросы по содержанию. Озаглавливать текст. Пересказывать текст.
Находить в текстах слова с буквой ю и объяснять, в каких случаях она обозначает слияние двух звуков, а в каких -- мягкость предшествующих согласных.
Определять и обосновывать место буквы
Страницы: << < 702 | 703 | 704 | 705 | 706 > >>