вонкости согласные звуки з -- с и з -- с.
Наблюдать над словами с буквами з и с на конце (ползут -- полз, леса -- лес). Делать вывод: в конце слова на месте букв з и с произносится один и тот же звук -- с. Устанавливать способ определения буквы согласного с на конце слов: надо изменить слово (полз -- пол-зут).
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Определять место новой буквы на "ленте букв".
Соотносить все изученные буквы со звуками. Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения
24-25
Согласные звуки б, б, буквы Б, б.
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
Стр. 96-103
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Выделять звуки б и б из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.
Составлять рассказ по сюжетной картинке. Читать текст. Определять главную мысль текста. Озаглавливать текст.
Сопоставлять попарно слоги с буквами п и б. Наблюдать за артикуляцией звонких согласных б, б и глухих согласных п, п в парах. Устанавливать сходство и различие в произнесении б и п, б и п. Различать парные по глухости-звонкости согласные звуки б -- п и б -- п в словах.
Воспроизводить звуковую форму слов со звуком п на конце по их буквенной записи. Анализировать звуковой состав слов, сопоставлять его с буквенной записью. Устанавливать, что глухой п на конце слов может обозначаться разными буквами -- п и б. Наблюдать над изменением слова (столб
Страницы: << < 689 | 690 | 691 | 692 | 693 > >>