ешении познавательной задачи.
Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке
15-16
Гласный звук у, буквы У, у.
Стр. 36-39
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Составлять рассказ по сюжетной картинке.
Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (утка).
Выделять звук у в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдать над особенностями произнесения звука у.
Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук у гласный.
Слышать звук у в произносимых словах, определять место нового звука в слове.
Приводить примеры слов со звуком у в начале, середине, конце слова.
Узнавать, сравнивать и различать заглавные и строчные, печатные и письменные буквы У, у.
Соотносить звук у и букву, его обозначающую.
Находить слова с буквами У, у в текстах на страницах "Азбуки".
Соотносить предметные картинки и схемы-модели слов.
Составлять рассказ по сюжетной картинке.
Объяснять роль восклицательного знака. Соблюдать восклицательную интонацию при чтении восклицательных предложений (Ау!).
Характеризовать особенности изученных гласных звуков.
Работать в группе: совместно определять цель задания, называть слова по очереди, контролировать правильность ответов друг друга, определять, кто будет выступать перед классом (рассказывать о результатах совместной работы: как работали (дружно, соблюдали правила работы в группе, придумали много слов), кто победил).
Отвечать на вопросы: "Кто такой -- прилежный ученик?", "Кого из моих одноклассников можно назвать прилежным учеником?" Называть качеств
Страницы: << < 669 | 670 | 671 | 672 | 673 > >>