авшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма.
Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.
Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.
Сравнивать написанные буквы Ф, ф с образцом.
Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками ф, ф.
Записывать с заглавной буквы имена собственные.
Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта.
Записывать под диктовку предложения после предварительного разбора.
Обозначать правильно границы предложения.
Оценивать свою деятельность по шкале самооценки
Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Рисование бордюрных узоров в широкой строке. Слого-звуковой анализ слов со звуками ф, ф. Письмо слогов и слов с буквами Ф, ф. Правописание имён собственных (имена людей). Составление слов с заданными буквами. Списывание с печатного и письменного шрифта. Запись предложений под диктовку с предварительным разбором.
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований
Урок 78 (с. 32). Строчные буквы ь, ъ.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Называть правильно элементы букв ь, ъ.
Обводить по контуру бордюрные узоры, самостоятельно копировать их в соответствии с образцом
Страницы: << < 642 | 643 | 644 | 645 | 646 > >>