етаниями ща, щу.
Списывать без ошибок слова и предложения с письменного шрифта.
Комментировать запись предложения, используя орфографическое проговаривание.
Обозначать правильно границы предложения.
Дополнять предложение словом в соответствии со смыслом предложения.
Устанавливать связь слов в предложении, на основе этого восстанавливать деформированное предложение.
Составлять рассказ по заданному началу.
Записывать составленный текст (2 -- 3 предложения) самостоятельно.
Оценивать свою деятельность по шкале самооценки
Работа по развитию речи. Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Рисование бордюрных узоров в широкой строке. Слого-звуковой анализ слов со звуком щ. Соотношение звучания и написания слогов ща, щу. Правописание сочетаний ща, щу. Письмо слогов и слов с буквами Щ, щ. Списывание текста с образца. Дополнение предложения словом в соответствии со смыслом предложения. Восстановление деформированного предложения. Сочинение рассказа по заданному началу.
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований
Урок 77 (с. 30 -- 31). Строчная и заглавная буквы Ф, ф.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Называть правильно элементы букв Ф, ф.
Обводить по контуру бордюрные узоры, самостоятельно копировать их в соответствии с образцом прописи.
Писать буквы Ф, ф в соответствии с образцом.
Анализировать написанную букву, выбирать наиболее уд
Страницы: << < 641 | 642 | 643 | 644 | 645 > >>