тся слияние jэ. Анализировать буквенную запись слова съел. Определять роль новой буквы -- разделительного твердого знака (ъ).
Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к стихотворным текстам.
Отвечать на вопросы по содержанию текста. Пересказывать текст.
Читать слова с разделительным твёрдым знаком, объяснять, что показывает эта буква после согласных перед гласными я, е, ю, ё.
Определять место буквы ъ на "ленте букв".
Соотносить все изученные буквы со звуками. Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале стихотворений.
Отработка техники чтения
Формирование навыка слогового чтения. (ориентация на букву, обозначающую гласный звук).
Плавное слоговое чтение со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов. Чтение с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений
Урок 63 (с. 79 -- 81).
Русский алфавит.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Анализировать ленту букв: называть группы букв (гласные, согласные, гласные, обозначающие мягкость согласных и т. д. ); объяснять особенности букв каждой группы.
Правильно называть все буквы. Сравнивать порядок расположения букв на "ленте букв" и в алфавите. Устанавливать, что последовательность букв на "ленте букв" и в алфавите разная.
Читать алфавит. Называть количество букв русского алфавита.
Отве
Страницы: << < 546 | 547 | 548 | 549 | 550 > >>