я». Называть виды деятельности, которыми школьники овладеют на уроках «Технологии», соотносить их с освоенными умениями. Осуществлять поиск информации в словаре из учебника. Прогнозировать результат своей деятельности. (чему научатся).
«Человек и земля» (21 ч)
4Природный материал.
Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Выполнение аппликации из листьев по заданному образцу.
Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.
Понятия: «аппликация», «пресс», «природные материалы», «план выполнения работы» (текстовый и слайдовый).
Изделие: « Аппликация из листьев». Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять практическую работу из природных материалов: собрать листья высушить под прессом и создавать аппликацию из сухих листьев по заданному образцу, заменять листья похожими по форме и размеру на образец.
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др. ). Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами.
Выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовый план. Соотносить план с собственными действиями.
5Пластилин. Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином.
Выполнение аппликации из пластилина. Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином.
Выполнение аппликации из пластилина. Использование «Вопросов юного технолога» для
Страницы: << < 431 | 432 | 433 | 434 | 435 > >>