йствий. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
58
Твёрдый
согласный
звук (ц(,
буквы Ц, ц.
Выделение звука (ц( из слов; его характеристика, обозначение буквой.
УОНМВыделение звука (ц( из слов; его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Выделять звук (ц( из слова кузнец с опорой на схему, характеризовать его (согласный, глухой, всегда только твёрдый), обозначать буквой. Распознавать в словах новый звук, читать слоги и слова с изученной буквой. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Владеть монологической и диалогической формами речи. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
59
Твёрдый согласный звук (ц(,
буквы Ц, ц.
Определение и обосновывание места буквы на «ленте букв».
УОНМЧтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений.
Называть (с опорой на «ленту букв») буквы, которые используются для обозначения твёрдости согласных, и буквы, которыми обозначаются всегда твёрдые согласные звуки (ж, ш, ц). Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к текстам. Определять и обосновывать место буквы на «ленте букв».
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, оценивать свои достижения. Владеть монологической и диалогической формами речи. Владеть
Страницы: << < 385 | 386 | 387 | 388 | 389 > >>