71
Строчная и
заглавная
буквы Ю, ю. Слого-звуковой анализ слов со звуками jу, у. УОНМСравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Рисование узоров в широкой строке. Слого-звуковой анализ слов со звуками jу, у. Называть правильно элементы букв Ю, ю. Обводить по контуру бордюрные узоры, самостоятельно копировать их в соответствии с образцом, заданным в прописи. Писать буквы Ю, ю в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Строить логические рассуждения. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
72
Строчная и
заглавная
буквы Ю, ю. Письмо слогов и слов с буквами Ю, ю. Обозначение на письме звука jу буквами Ю, ю в начале слова и после гласногоУРУиНПисьмо слогов и слов с буквами Ю, ю. Обозначение на письме звука jу буквами Ю, ю в начале слова и после гласного. Обозначение буквой ю мягкости предыдущего согласного, буквой у твёрдости предыдущего согласного. Сравнивать написанные буквы Ю, ю с образцом. Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками jу, у.
Грамотно обозначать буквой ю на письме мягкость предыдущего согласного, а буквой у–твёрдость предыдущего согласного. Грамотно писать имена собственные в предложениях
Страницы: << < 300 | 301 | 302 | 303 | 304 > >>