вой. Составлять рассказ по сюжетной картинке. Читать текст. Определять главную мысль текста. Озаглавливать текст.
Воспроизводить звуковую форму слов со звуком (п( на конце по их буквенной записи. Анализировать звуковой состав слов, сопоставлять его с буквенной записью.
Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий.
Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к урокам чтения.
30
Согласные
звуки (б(, (б(, буквы Б, б.
Выделение звуков (б( и (б( из слов. Соотнесение всех изученных букв со звуками.
Выделение звуков (б( и (б( из слов. Соотнесение всех изученных букв со звуками. Сравнение, группировка и классификация всех изученных букв. Устанавливать, что глухой звук (п( на конце слов может обозначаться разными буквами – п и б. Наблюдать над изменением слова (столб – столбы). Устанавливать способ определения буквы на месте глухого согласного звука (изменение слова). Определять место новой буквы на «ленте букв». Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
31
Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и к
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>