урока
1. Организация начала урока.
Учитель музыки
Музыкальное приветствие.
(приветствие с учителем, приветствие друг с другом "Африканский фольклор").
Распевание.
2. Актуализация знаний.
- Ребята, на протяжении всего учебного года мы с вами путешествовали по разным странам. Давайте покажем на политической карте мира расположение стран, назовем их столицы, прикрепим нужный значок флага и вспомним изученные музыкальные произведения данной страны.
1. Республика Беларусь.
2. Россия.
3. Украина.
4. Польша.
5. Литва.
6. Латвия.
7. Франция.
8. Грузия.
Все перечисленные нами народы, гостеприимные и дружелюбные. Давайте споем попевку "Дружба".
Исполнение попевки "Дружба".
А сейчас попробуйте догадаться, с какой страной мы познакомимся на уроке.
- Сегодня мы совершим путешествие в страну, где пальто подает женщина, а
не мужчина, где есть только слово "да" и нет слова "нет". Здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является цветом траура. О какой стране идет речь?
(дети начинают гадать: то ли Япония, то ли Китай).
Чтобы удостовериться в правильности ваших ответов, давайте разгадаем кроссворд.
- Кроссворд (Приложение 1).
(дети работают на компьютерах, разгадывают кроссворд, в котором есть ключевое слово - Япония. Проверка ответов на вопросы.
3. Изучение нового материала.
Учитель искусства.
- Ребята, а что вы знаете о Японии? (ответы детей).
Сообщение цели урока.
На сегодняшнем уроке вы узнаете, как звучит народная японская музыка, познакомитесь с необычными музыкальными инструментами, узнаете, какие традиции есть у японского народа и как японцы чтя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>