Пятерочка

ия:
- императоров периода Дворцовых переворотов, основные направления их внешнеполитической и внутриполитической деятельности;
- хронологические рамки периода Дворцовых переворотов;
и умения:
- ориентироваться в основных исторических понятиях;
- называть императоров, оценивать и характеризовать их деятельность.
- рассматривать общественные явления в развитии;
- уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.
Ход занятия
Организационный момент.
Вводное слово. Сегодня наш урок будет проходить в нетрадиционной форме, мы проведем командную игру. Командам предстоит участвовать в разнообразных конкурсах, показать прочность знаний и умений по теме «Дворцовые перевороты», полученных на уроке истории. Всем желаю удачи!
Условия игры: (слайд 1) В игре пять заданий, команды формируются из пяти человек. Команды выполняют задания на скорость или по времени, за что получают жетоны. Один жетон равен пяти баллам. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Возможен вариант награждения самых активных участников.
Устанавливаются следующие правила игры: (слайд 2)
Игра состоит из пяти заданий. На ответы устанавливается ограниченное время, но не более 5 минут. Ответы на задания каждая команда представляет по очереди.
За скорость добавляются дополнительные баллы, за нарушение правил команде даются штрафные баллы.
Представление жюри

Начало игры.
Задание 1. «Конкурс капитанов». (слайд 3) Представить презентацию о конкретном императоре (время выполнения задания – 5 минуты на каждую презентацию).
Команды представляют домашнее задание: презентации об одном из русских императоров периода Дворцовых переворотов с комментариями представителей команд.
Задание 2. «Блиц-опрос». (с