расавицу в скалы. Золотые замки
тоже обратились в холодный камень. Так и стоят они на правом берегу реки – величественные и молчаливые.
Тип проекта: информационный.
Основополагающий вопрос: Почему книгу о редких животных и растений называют «красной»? А знаете ли вы, что в красной книге есть «черная» и «зеленая» страницы?
Задача проекта: расширить кругозор учащихся и обобщить знания по краеведению, экологии, окружающему миру.
Миссия проекта: воспитание у учеников бережного отношения к родной природе.
Общий замысел:
- на основе изучения материалов Красной книги учащиеся должны создать;
- альбом – каталог с привлечением иллюстративного материала (фото, приложение карт);
- буклет – коллаж «Правила поведения в лесу»;
- плакаты на природоохранную тему.
ЭТАПЫЗАДАЧИДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГА
1. НАЧИНАНИЕ. Определение темы, уточнение целей. Выбор рабочей группы. Уточняют информацию.
Обсуждают задание. Установочное занятие: цели, задачи проектных работ, основной замысел, определение примерных жанров проекта;
Стендовая информация о проектной работе;
2. ПЛАНИРОВАНИЕ. Анализ проблемы, определение источников информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. Распределение ролей в команде. Определяют задачи. Уточняют информацию. Формирование проектных групп.
Обсуждение идей будущих проектов. Консультации по выбору тематики и жанров учебных проектов. Помогает в анализе и синтезе (по просьбе). Наблюдает.
b
Сбор и уточнение информации. Обсуждение работ. Выбор оптимального варианта. Уточнение планов деятельности. Работают с информацией. Проводят анализ и синтез идей.
Выполняют работу. Наблюдает и консультирует.
4. ВЫПОЛНЕНИЕ. Выполнение проекта. Сбор и с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>