В: - Вы хотите помочь солнцу?
Д:- Да.
В: - Только сначала волшебный огонёк хочет с вами поиграть в прятки (Воспитатель направляет фонарик на разные предметы, а дети называют его расположение, используя предлоги: на, под, перед, за, около, между) Луч фонарика показывает на местоположение конвертика с лучиком, дети находят его. Первый луч мы нашли что-же делать дальше.
В: - наверное нам нужно отправляться в путешествие. Только на чём же мы поедем?
Дети называют виды транспорта.
В: - А давайте поедем на поезде! Цепляйтесь скорее за Данечку и …… поехали (запись поезда) Едут по группе змейкой, останавливаются.
Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи!
(В. светит маленьким фонариком, свет падает на картинку с изображением сосульки. Дети подходят к этому месту. )
В: - Ребята, угадайте,что согрел солнечный луч?
Висит за окошком кулек ледяной. Он полон капели и пахнет весной.
Д: - Сосульку.
В: - А как называется весеннее явление, когда с крыш капают сосульки?
Д: - Весенняя капель.
В: - А давайте прочтём стихотворение о весне. Дети читают, используя мнемосхему стихотворения. (2-3 ребёнка).
В: - Молодцы, ребятки. Вот и ещё луч мы нашли,едем дальше.
3 часть
В: -Волшебный огонек, помоги,
Нам дорогу укажи! (В. светит на волнистую дорожку, на полу)
В:- ребята, угадайте, что согрел следующий луч.
В голубой рубашке. Бежит по дну овражка.
Д:- ручей.
В:- Назовите ласково наш ручей.
Д:- Ручеек, ручеечек.
В:- Ребята, смотрите камушек. Поиграем?
Камушек друг другу передай, что делает весенний ручеек называй!
Д:- бежит, журчит, звенит, шумит, веселит, освежает, поит, течёт, искрится.
В:- Давайте освежимся у ручья и снимем усталость: (речь с движением)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>