, на берегу океана, мы видим каких-то животных. Вероятно, им необходима помощь. Немедленно приземляемся. Выходим из самолета. Вы узнали этих животных (на экране изображение дельфинов). Что-то дельфинам не понравилось и они выбросились на берег. Необходимо сделать анализ воды. (Дети- микробиологи берут пробирки с водой).
Физминутка "Дельфинята"
Микробиологи- Воды океана загрязнены.
- От кого зависит чистота наших водоёмов?
Что нужно делать чтобы вода была чистой?
(ответы детей)
- Подводный мир прекрасен и разнообразен.
- Предлагаю опустить на дно океана подводную видеокамеру для того, чтобы понаблюдать за жизнью животных и рыб. А мы всё что увидим на мониторе.
(обзор подводного мира на экране)
- Ребята, а теперь возвращаемся на борт самолёта и садимся все на свои
места. Взлетаем. Летим в Африку этот необычный, загадочный континент.
- Ребята, посмотрите в иллюминаторы, пролегаем над Африкой.
Видеоролик "Флора и фауна Африки"
- Археологи здесь ведут раскопки и находят много интересного.
Мы приземляемся. Давайте вместе понаблюдаем за работой археологов.
Посмотрите, у археологов есть инструменты, необходимые при раскопках. Лопатки, кисточки, лупа. Среди развалин городов учёные находят осколки посуды и другой утвари. Они их берут очень осторожно, смахивая пыль, песок кисточкой.
А находку они исследуют в лаборатории, а за тем помещают в музей.
А теперь возвращаемся на борт самолёта. Экспедиция наша заканчивается.
Покидаем Африку. Прошу всех занять места в самолёте. Взлетаем. Наше путешествие подходит к концу.
(Звучит спокойная музыка)
- Вот мы и дома. Какими впечатлениями вы можете поделиться после путешествия?
(ответы детей)
- Наша земля богата полезными иск
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>