r/> И орешки там грызет. . . . .
Д: Белка. (Педагог выставляет на макет - картинку белки)
П: Белочка - чудесный, грациозный, проворный зверёк. Цепкие коготки на лапках помогают ей ловко хвататься за ветки, перепрыгивать с дерева на дерево.
П: Комочек пуха
Длинное ухо.
Прыгает ловко.
В лапках - морковка. . . . . .
Д: Заяц.
П: Уши у зайца длинные, а хвост пушистый и коротенький. У зайцев острые зубы. Они любят морковку, капусту. (Педагог выставляет на макет - картинку зайца)
Динамическая пауза "В зоопарк мы ехали"
На машине ехали,В зоопарк приехали. Би-би-би!(Повороты руками, которые "держат руль")
На лошадке ехали,Всех зверей объехали. Гоп-гоп-гоп!(Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты, "держат вожжи")
Паровозом ехали,И назад приехали. У-у-у!(Руки согнуты в локтях, поочередные движения левой и правой руками вперед - назад)
П: Ребята животные проголодались. Давайте угостим их лакомством.
(Педагог раздает каждому ребенку предметные картинки диких животных и их лакомства. Дети угощают животных лакомством).
П: Соня чем ты угостила медведя?
П: Маша чем ты угостила белку?
П: Молодцы ребятки!
П: А сейчас животные хотят поиграть с Вами в прятки. Дидактическая игра: "Кого не стало".
П: Ребятки животные так заигрались, что потеряли свои клетки.
П: Д. и: "Чья это клетка".
(Педагог выставляет на доску3 клетки: большая-средняя-маленькая).
П: Ребятки какая это клетка
Д: Большая.
П: Кого мы туда посадим?
Д: Медведя.
П: А это какая клетка?
Д: Средняя.
П: Кого мы туда посадим?
Д:Лису.
П: А это какая клетка?
Д: Маленькая.
П: Кого мы туда посадим?
Д: Белку и зайца.
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>