ейчас вы назвали мне лису, волка, медведя, белку, зайца. А как можно назвать их одним словом?
Воспитательраздает детям рисунки, один ребенок остается без рисунка.
Воспитатель: Как же так! Я думала, что рисунков хватит всем… Что же делать?
Воспитатель: Молодец, ты поступил правильно, по-дружески. Я очень рада, что вы так поступили. Я специально не отдала вам все рисунки. Мне хотелось убедиться в том, что вы настоящие друзья. На самом деле рисунков здесь много - всем хватит!
Воспитательотдает рисунки детям.
Воспитатель: А сейчас, ребята, вы можете взять карандаши и раскрасить свои рисунки.
Дети: Лиса.
Далее дети дают ответы пообразцу.
Дети: Звери!
Ребенок: А у меня нет рисунка!
Дети: Давай раскрашивать вместе!
Дети рассматривают рисунки.
Итог занятияВоспитательсоздал детям условия для расширения представлений об окружающем мире; дети закрепили понятия«Дикие животные»,«Звери».
Страницы: << < 3 | 4 | 5