смотрите внимательно.
Воспитательвыставляет на мольберт динамическую модель зимнего леса.
Воспитатель: Дети, посмотрите на картину и ответьте, кто спрятался в норе?
Воспитатель: Дети, давайте научимся отвечать на вопросы как взрослые - полными предложениями. Послушайте, как надо правильноответить: В норе спряталась лиса.
Воспитатель: Дети, а может это не лиса?(выслушивают другие варианты, если таковые имеются)А как ты узнал, что это лиса?
6
:
l
p
º
ö
-
"
F
î
$
:
"
J
Ê
䡴Йᔨ譤ᘀ絨陇䌀伀J倀J儀J愀渀琄: А какого цвета хвост у лисы?
После этоговоспитательдостает игрушечного животного, выставляет его на полянку.
Аналогично проводится работа по каждойситуации:
- Кто сидит за пнем?
- Кто спрятался в дупле?
- Кто спрятался за кустом?
Воспитатель: Все животные найдены, пора вручать им подарки.
Воспитатель: Для кого Дед Мороз положил эти веточки? Грибочки? Рыбку? Курочку?
Проблемная ситуация с медведем
Воспитатель: А для кого Дед Мороз положил мед?
Воспитатель: А где же он? Почему мы его не нашли?
Воспитатель: Верно, он в берлоге спит зимой под зеленою сосной. Пойдемте тихонечко подойдем к берлоге и посмотрим на него.
Воспитатель: Как же мы вручим ему подарок?
Выслушать предложения детей.
Воспитатель: Может, съедим его сами?
Воспитатель: А как же мы его передадим?
Выслушать предложения детей.
Воспитатель: Давайте оставим баночку с медом у входа в берлогу, проснется медведь весной,обрадуется!
Воспитатель: Ну, вот мы и раздали все подарки! Пора возвращаться в д/сад! Садитесь в саночки, и поедем!
Пока дети строят пары,воспитательберет на руки игрушечного зверя и конверт.
Воспитатель: Ребята, звери тоже сделали для в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>