r/> 7. Вальс хотят сыграть еноты,
Но забыли вальса . . . (ноты)
8. Начинает календарь
Месяц с именем . . . (январь)
(Дети держат в руках карточки с буквами: РЕЖИМ ДНЯ)
Слайд 4.
Учитель: Следующий город, в который мы попали, город "Режим дня". Все жители этого города живут по режиму. Кто из вас, ребята, знает, что такое режим дня? (Ответы детей)
Учитель: Режим дня-это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня.
Учитель: А теперь попробуем составить ваш режим дня. Работаем в группах. Получите конверты, в которых лежит режим дня, разрезанный на части. Вы должны восстановить режим дня.
У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:
7. 00 - подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак;
8. 00 - 12. 00 - пребывание в школе;
13. 00 - обед;
13. 30 - отдых, прогулка, посещение, посещение кружков, секций;
16. 00 - выполнение домашнего задания;
17. 30 - отдых, помощь в домашних делах;
19. 00 - ужин, чтение, игры по интересам;
20. 30 - подготовка ко сну;
21. 00 - сон.
Ученик:
Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки.
Ученик:
Когда гулять идти, когда. . .
Ответ получишь ты тогда
Когда изучишь ты режим
И станет он тебе родным.
Ученик:
Если ты с режимом дружишь,
Успеваешь всё, что нужно!
Сценка "Режим" Чтобы в дороге было веселее, мы поиграем в игру кричалки,
!Давайте поиграем - кричалку "Полезно - вредно". Первое задание выполняем коллективно.
Вы можете отвечать хором словами "полезно", "вредно" на предложенные мной высказывания.
- Читать лежа. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>