ще, и знаете, кто ее написал?
Мне кажется среди нас, тоже есть поэты. Попробуйте вы – ребята рассказать свои стихи.
7 ученик:
Добрый день! – тебе сказали.
Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
8 ученик:
Нам желают: «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
9 ученик:
Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
Здравствуйте! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.
10 ученик:
Отметить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, без «пожалуйста»
Нам становиться неуютно.
Чтобы быть вежливыми мы должны пользоваться «волшебными словами», от которых становиться теплее, радостнее.
11 ученик (сценка)
Вот кто вежливость у нас проявил на деле:
Он в полночный тихий час поднял мать с постели.
Что с тобой?! – вскричала мать, - заболел, сыночек?
Я забыл тебе сказать: «Мама, доброй ночи!»
- Вежлив мальчик или нет?-
- Какие добрые слова вы сейчас услышали? (на магнитной доске вывешиваются слова)
- Надо не просто знать эти слова, а уметь ими пользоваться. Проверим насколько вы воспитанные. Поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто, из вас проснувшись бодро,
С «Добрым утром» скажет твердо?
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
У кого из вас в порядке портфель, книжки и тетрадки?
Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго «спасибо»?
Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
- Ребята, вот это да! Мы действительно оказались в волшебной стране, мне кажется, мы так шумели, что побеспокоили некотор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>