и проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать своё мнение.
Личностные УУД
1. Анализировать личные достижения по теме
2. Осуществлять самоконтроль и оценку своей деятельности
3. Проявлять интерес к дальнейшему изучению предмета
Регулятивные УУД
1. Установить связь между целью деятельности и её результатом
2. Уметь систематизировать полученные знания
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Тема урока: «Простое прошедшее время. Образование утвердительных предложений с правильными глаголами».
Создать условия для развития у учащихся умения составлять и употреблять в речи предложения в прошедшем простом времени.
Класс: 4 «В»
УМК: Счастливый английский. ру К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман для 4 класса глава 3 урок 9. Урок соответствовал календарно-тематическому планированию.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: традиционная
Урок проводился в 4 классе. В группе 15 учащихся, из них 10 девочек и 5 мальчиков. 4 «В» - класс с хорошим уровнем способностей и с хорошей мотивацией к учёбе. Учащиеся данного класса в целом обладают хорошим потенциалом. Урок был выстроен с учётом возрастных особенностей учащихся и степени сформированности у них общеучебных умений. Это 9-й урок в 3-м разделе: «Страна изучаемого языка».
При подготовке к уроку были учтены программные требования, как в лексическом, так и в грамматическом аспектах, предполагающие владение учащимися определёнными лексическими и грамматическими нормами.
По типу это урок изучения нового материла, в нём присутствовали такие этапы как организационный момент, речевая разминка, фонетическая разминка, проверка домашнего задания, основная часть (подготовка учащихся к активному усвоению знаний учащихся, усвоение и первичное закрепление новых знаний), физкультминутка, з
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>