этого нужно пройти испытание. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы можем только в случае толь ко если справимся со всеми заданиями. Ну что, не передумали? Тогда в путь!
Дети выстраиваются в колонну и по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
сколько ушей у двух кошек? (4)
сколько дней в неделе? (7)
сколько глаз у светофора? (3)
сколько пальцев на одной руке? (5)
сколько солнышек на небе? (1)
сколько лап у двух собак? (8)
сколько пальцев на одной руке? (10)
сколько в неделе выходных дней? (2)
сколько солнышек на небе ночью? (0)
какое число меньше 10, но больше 8 (9)
Воспитатель:Молодцы, ребята, вы успешно прошли испытание, и теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание: вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город , который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город.
Дети:Из домов , жителей , транспорта, деревьев, животных, растений.
Задание 1:работа проходит в быстром темпе
посчитай цифры в прямом порядке
посчитай в обратном прядке
начни считать с названного числа
назови соседей числа
Воспитатель:Молодцы, ребята!
Задание 2:найти картинку и определи ее номер
пересчитай картинки
ê
ì
ì
尀$摧瞋каким по счету стоит вертолет? автобус? грузовик?
на каком месте стоит велосипед? Пароход? Воздушный шар?
Задание 3:составление и решение арифметических задач.
Ход: воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему:
Составьте задачу про рыбок (машинки, яблоки, грибы,морковки):
В аквариуме плавало 6 рыбок, купили еще 3. Сколько стало рыбок? 63
В гар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>