енность, причины неудач;
oo применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные
oo точки зрения; считаться с мнением другого человека;
oo проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.
I. Организационный момент. Вхождение в урок.
Проверь, дружок, ты готов начать урок?
Все ль на месте? Все ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам,
никому не тесно,
По секрету скажу вам:
"Будет интересно!"
II. Актуализация знаний.
- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка, от каждого потребуется уважение и помощь другу. Мы повторим изученные числа, их состав, продолжим работать над задачами: составлять и решать задачи, повторим геометрический материал.
К нам на урок пришел герой из мультфильма. Мы узнаем, кто этот герой, если отгадаем загадку.
Раньше был он - безымянная игрушка,
Не медведь, не слон, не погремушка.
А сейчас его знает каждая дворняжка.
Ведь это- друг Гены.
(ЧЕБУРАШКА)
Он хочет вместе с нами оправиться в путешествие в страну "Математики" и познакомится с жителями этой удивительной страны. Это страна находится далеко, а на чем мы туда отправимся, вы узнаете, если выполните задание.
Поставьте цифры в порядке возрастания и расшифруйте слово.
4
3
1
5
2
з
е
п
д
о
(поезд)
Вот наш поезд, на котором мы и поедем . Так как эта страна находится очень далеко, мы будем останавливаться на станциях, где нужно будет правильно выполнять задания.
Ну что приготовились? Поехали. (музыка &
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>