дставьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, заводы, леса, поля, которые его окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха
Открываем глазки и повторяем за мной:
-У-У-У - я лечу
-О-О-О - далеко
-- Ши-Ши-Ши - выше крыши
-- Шо-Шо-Шо -- хорошо
Воспитатель: -- Вот мы и прибыли (дети повернулись и увидели ворота, а на них большой замок). Посмотрите, ребята, что это? Ворота. - А на воротах - замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика "Замок". Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)
Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью. )
И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. )
-- Замок, мы открыли, молодцы!
-Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нем? Сейчас прочитаем.
"Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в замочках".
Воспитатель: Ребята, поможем расколдовать город? - Да!
Присаживайтесь.
Открываем замочек 1 (один ребенок) и слышим аудиозапись с голосом
1. Замочек:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель: -- Ребята, куда мы попали? О чем говорится в этом стихотворении?
Дети: -- В этом стихотворении говорится про лес (полный ответ).
Воспитатель: -- Лес какой? Какие слова говорят об этом?
Дети: -- Л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>