акие, которые поедают других насекомых.
д) Хищные насекомые.
- А как называют таких насекомых? (Хищные. )
- Кто к ним относится?(Богомолы, кузнечики, саранча, божьи коровки, жужелицы, осы, стрекозы. )
Игра«Кто, где живет?»
Дети делятся на две группы. Одни держат картинки с изображением среды обитаниянасекомых, другие – картинки с изображениемнасекомых. Посигналу:«В дома!»каждоенасекомое должно«залететь»в свой«дом».
Физминутка
Бабочка летала,Медленный бег на носочках,
Над цветком порхала. руки делают взмахи вверх-
вниз.
Села, посиделаПрисесть, покачать головой
И нектар поела. вниз – вверх.
Два своих больших крылаВстать опустить и
Опустила, подняла. поднять выпрямленные
руки.
Полетела дальше,Медленный бег на
Чтобы мир был краше. носочках, руки делают
взмахи вверх-вниз.
г) Польза и вред от насекомых.
- Какую пользу приносят насекомые? А вред?
Польза: - людям:пчёлы дают мёд;
- лесу:муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;
- животным и птицам:муравьи, комары, мухи, бабочки служат кормом для них.
Вред:- людям:мухи, тараканы, комары больно кусают и разносят опасные болезни;
- лесу :жуки-короеды повреждают кору деревьев, а гусеницы объедают листья растений;
- животным и птицам:комары, слепни, блохи больно кусают.
4. Упражнение «Насекомые над лугом»
Цель: развивать чувство ритма, фонематический слух, интерес к насекомым.
Жу-жу-жу – жужжит пчела, - Дети расставляют руки в стороны,
Я лечу издалека. ритмично помахивают руками.
Зу-зу-зу – комар пищит - Указателные пальцы выставляют
Укусить скорей спешит вперед, остальные поднимают,
делают ритмичные выбросы рук
попеременно вперед.
Уф-уф-уф – к
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>