ствия, умение включаться в игровую деятельность.
3. ОО "Физическое развитие"
Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности.
Методические приемы: организационный момент, художественное слово, вопросно-ответная беседа, слайдовый показ, напоминание.
Используемые формы организации познавательной деятельности детей: на занятии используется групповая форма организации деятельности детей и фронтальная форма, что приводит к повышению умственной активности, побуждает ребенка к самовыражению. Индивидуально-дифференцированный подход осуществляется к детям, испытывающим трудности на занятии.
Предварительная работа по образовательным областям:
Рассматривание картин дикие и домашние животные, заучивание физ. минутки, заучивание приветствия.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: Слайдовая презентация, музыкальная композиция, предметные картинки домашних животных , конверт с письмом, мяч.
Индивидуальная работа: дифференцированный подход к детям, эмоциональный настрой, совместное сопереживание.
Место проведения: групповое помещение.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я встретила почтальона и он передал письмо. Посмотрим, что в нем написано. Куда: детский сад 22, Кому: детям средней группы. Всё правильно? (ответы детей). Тогда открываем конверт.
"Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам Весёлые язычки - жители волшебной страны "Грамотейка". Мы узнали, что вы любите отгадывать загадки, умеете красиво произносить слова. И хотим узнать, сможете ли вы отгадать наши загадки, ответить на наши весёлые вопросы. Поэтому приглашаем вас в путешествие по нашим городам, гд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>