и,
Что угодно для души. (Пенал. )
У. Попробуйте воспроизвести весь инструментальный набор вашего пенала, необходимый для работы на уроке "Наглядная геометрия". (Ответы детей)
У. Карандаш, ластик, линейка, угольник, циркуль… - вот такая наша канцелярия!
Небольшое уточнение. Линейка, циркуль, угольник, карандаш – чертежные инструменты.
Мы тебе очень признательны, Геометрик. А ребята, по мере изучения учебного курса научатся пользоваться чертежными инструментами и постепенно усвоят правила, относящиеся к геометрическим измерениям.
X. ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПАУЗА.
(Учащиеся рисуют руками, ногами, головой геометрические фигуры. )
XI. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (повторение ранее изученного) СЛАЙД 32
Практическая работа 1.
(Индивидуальная работа)
У. Представьте себя в роли чертежников. Возьмите линейку – помощницу и начертите на листе бумаги прямую линию.
У. Какая у вас получится линия, если линейка будет длинная или бесконечно длинная?
Предполагаемые ответы детей: линия, так же как и линейка, будет бесконечной длины.
У. Верно подмечено, прямая линия не имеет ни начала, ни конца. Это аксиома, т. е. истина.
Б
ез конца и края
Линия прямая!
Хоть сто лет по ней идти,
Не найти конца пути!
У. Вспомните, какие бывают прямые линии?
Д. Горизонтальные и вертикальные.
У. (На доске плакат. ) Рассмотрите рисунок, "найдите" эти линии и дайте им характеристику.
У. Вы успешно выполнили задание. Продолжим работу. На прямой линии поставьте две точки А и В. Какая получилась геометрическая фигура?
Д. Отрезок.
У. Дайте имя отрезку.
Д. Отрезок АВ (или ВС. ).
У. Дайте определение отрезку.
Д. Отрезок – это часть прямой линии, ограниченная с обеих сторон. (Ученик.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>