ь геометрию, и у него возникли трудности. Царь вызвал Евклида и спросил, нет ли у кого особого, доступного лишь правителям пути освоить науку. Евклид ответил: "Царской дороги в математике нет".
У. Как вы думаете, ребята, почему ученый дал такой ответ?
(Ответы детей. )
Г. Я с Евклидом полностью согласен. В математике все имеют равные возможности, если прилежно осваивают эту науку. Для чисел и законов нет никакой разницы, царь ты или простой человек.
У. И мы на уроках "Наглядная геометрия" используем данную нам возможность.
VI. ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПАУЗА.
(Рисуем руками, ногами, головой геометрические фигуры. )
VII. Рефлексия: "БЛИЦ – ОПРОС -1". СЛАЙД 15
У. Кто скажет, что такое геометрия?
Д. Наука. В переводе с греческого означает "землемерие".
У. Где зародилась геометрия?
Д. В Древнем Египте.
У. Кто стоял у истоков зарождения науки?
У. Да, возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию. В дальнейшем геометрия сформировалась как самостоятельная наука, в которой изучаются геометрические фигуры и их свойства.
VIII. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
У. С чем же связано появление геометрии? СЛАЙД 16
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
4 h
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
,
x
ì
䐹尀$葝摧斩
B
B
B
B
B
0 h
B
B
B
B
B
B
B
Œ
Ž
B
B
B
B
B
B
B
Ž
ᔡ魨ᘀ幨䈀
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡴Йᘧ쵨脂䈀
B
B
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
䡮Й桰
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>