вает о себе.
- Зачем нужны карандаши? Как нужно обращаться с ними? Где хранятся карандаши? Но ведь бывают цветными не только карандаши, но ещё и музыка. Как вы думаете, какая музыка может быть "цветной"? А теперь, давайте возьмём разноцветные пружинки и покажем наш цветной танец.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Фонограмма "разноцветная игра" с пружинками.
А теперь вставайте все в кружок и мы с вами поиграем в игру "Большой - маленький". Я буду называть большой предмет, а тот, кому я брошу мяч,
ДОМ - ДОМИК, МЯЧ - МЯЧИК, ПОДУШКА - ПОДУШЕЧКА, ПЕРО - ПЁРЫШКО, СТУЛ - СТУЛЬЧИК, СТОЛ - СТОЛИК, ДИВАН - ДИВАНЧИК, ОКНО - ОКОШКО, ДВЕРЬ - ДВЕРКА, ПАЛЬТО - ПАЛЬТИШКО, КНИГА - КНИЖЕЧКА, ЛИСТ - ЛИСТИК.
А теперь, посмотрите на карандаши и расскажите мне о них, какие они. (Длинные, деревянные, разноцветные, гладкие, ребристые, острые. . . ) Всё это мы видим и ощущаем. А если мы положим карандаши в непрозрачный мешочек, опустим в него руку и попытаемся рассказать о каком - либо карандаше? Можно ли определить цвет карандаша, лежащего в мешочке?
- А теперь посмотрите на картинку (весна) Расскажите, какого цвета предметы на картинке какой карандаш больше всего здесь рисовал.
Тоже самое рассказывается о картинке про лето, осень и зиму.
- Молодцы, ребята. А теперь посмотрите, что у нас лежит на столах? Правильно, это наши тетрадки. Но прежде, чем мы начнём в них работать, давайте вспомним, что такое "звук" (это то, что мы говорим и слышим). А что такое "буква" (это то, что мы пишем и видим). Какие звуки мы называем гласными (которые можно петь и тянуть) Какие - согласные (нельзя тянуть и нам помогает или губки, или зубки, или язычок).
Проводится работа в рабочих тетрадях Колесниковой.
Тема 25. "Звуки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>