Путешествие в сказку с использованием легоконструирования

ет:
- Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите- пироги достать из печки.
"Пироги с начинкой": словообразование.
Пироги разные кому, с какой начинкой достались (яблоко, клубника, грибы, капуста, морковь).
Дети: пирог с капустой - капустный пирог,
пирог с яблоком - яблочный пирог,
пирог с клубникой - клубничный пирог,
пирог с грибами - грибной пирог,
пирог с морковью - морковный пирог,
-Вовремя успели, пока пироги не сгорели!
Печка просит попробовать пироги, тогда она нам путь дороженьку укажет.
С шумом и кряхтеньем вылазиет из-за печки домовёнок Кузя, приговаривая:
Ох-ты ! Ох-ты! Олелёшеньки!
А я вам покажу как пироги кушать да чаёвничать.
Артикуляционные упражнения. "Веселый язычок":
(Дети выполняют артикуляционные упражнения с зеркалами. )
Домовёнок Кузя : Жил на свете толстячок, милый добрый язычок.
Он в окошечко смотрел ("Окошко" - широко открыть ротик,
Пирожок он увидал ("Блинчик на тарелочке" - язык лежит на нижней губе в виде блинчика,
И немного покусал ("Непослушный язычок" - пошлепывание или покусывание язычка,
Чаем сладким запивал ("Чашечка" - улыбнуться, открыть рот, высунуть язык, бока язычка загнуть вверх виде чашечки,
Губы вкусные лизали ("Вкусное варенье" - улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу,
И спасибо всем сказали ("Гармошка" - улыбнуться, приоткрыть рот, медленно щелкнуть языком и присосать его к небу. Не опуская язык, закрывать и открывать рот).
Домовёнок Кузя путь нам указал, к яблоньке идти сказал.

Воспитатель: Что повстречала Маша дальше на своём пути?
Дети: Маша встретила яблоньку.