начит, можно улицу перейти сейчас.
Что это? (Светофор. )
Дети: Светофор.
Воспитатель: Правильно. Назовите ребята: когда - стоять, когда - идти.
Отвечая на вопрос, дети поднимают красный или зеленый кружок.
Правильно, молодцы, едем к следующему заданию и по пути можем разминку мы провести:
Мы не будем торопиться.
Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны. )
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны. )
Раз-два-три-четыре-пять,
Ноги надо нам размять. (Приседания. )
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте. )
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся. )
Задание 5
Воспитатель: В следующем задании вам помогут геометрические фигуры и конечно загадки. Если вы знаете ответ, то не отвечаем, а поднимаем карточку с фигурой.
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? (Треугольник. )
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам представить его рад,
А зовут его (Квадрат. )
Ни угла, ни стороны,
А родня - одни блины . . . (Круг. )
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
Между прочим, две длинные стороны,
И две покороче. . . (Прямоугольник. )
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все фигуры разгадать сумели.
Едем дальше.
Задание 6
Воспитатель: Ребята, назовите 5 дней недели - не называя ни числ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>