олучно, и Алёнушка выручит своего брата.
Учитель: А сейчас мы с вами отправимся на берег моря. Здесь мы видим унылого, седого старика.
Вот идёт он к синему морю,
Видит: на море черная буря.
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Вы, конечно же, узнали сказку "О рыбаке и рыбке" А. С. Пушкина. Старик пришел просить у золотой рыбки невозможное- сделать его жадную старуху владычицей морскою. Решительная музыка передает образ возмущенной, яростной морской стихии.
Исполнение "Этюда" g-moll
Ребята ,скажите, какой характер был у этой музыки?
Ребята: (Волнующий, тревожный, энергичный).
Учитель: В завершении нашего сказочного путешествия мы побываем
на необычном, веселом празднике.
Бом, бом, бом, бом
Пляшет муха с комаром
А за нею клоп, клоп
Сапогами топ, топ.
Козявочки с червяками
Букашки с мотыльками,
А жуки рогатые-
Мужики богатые
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.
Веселится народ- муха замуж идет
За лихого, удалого, молодого комара.
Вы, конечно же, узнали сказку К. Чуковского. Как она называется?
Ребята: "Муха-цокотуха"
Учитель: Правильно, молодцы, ребята. А теперь давайте станцуем польку вместе с веселыми сказочными персонажами.
Исполнение пьесы "Шутка". Дети танцуют под музыку
На этом заканчивается наше удивительное путешествие. Пьесы: "цветок
и бабочка", "Баба- яга", "песня", "этюд", "шутка" помогли нам попасть
в сказочную страну.
Ребята: Радостная, лёгкая, весёлая
Учитель: На этом заканчивается наше удивительное путешествие. Пьесы "Цветок и бабочка", "Баба- яга", "Песня",
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>