Путешествие в сказку

Конспект совместной непосредственной образовательной деятельности
учителя-логопеда с детьми с задержкой психического развития
старшей группы
Тема: "Путешествие в сказку"

Цель: Закрепить знание сказок, их названий, основных героев.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные: активизировать в речи детей словарь существительных, прилагательных (подбор антонимов), глаголов.

2. Коррекционно-развивающие:
- учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов
- составлять предложения с союзом "а" путем сравнения признаков
- развивать мышление, внимание
- составлять простые предложения по сюжетным картинкам
- устанавливать причинно-следственные связи, последовательности.

3. Коррекционно-воспитательные:
- уважительно обращаться к старшим
- воспитывать интерес к сказке, как литературному жанру, и чтению
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, книга сказок, конверт, набор сюжетных картинок для составления рассказа, сюжетные и предметные картинки, разрезанные на части.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание картинок, беседа по содержанию.
Речь логопеда
Предполагаемые ответы детей
1. Орг. момент.
- Назовите сказки, которые мы читали.

2. Ход занятия.
Логопед:
- Ребята, сегодня мы прочтем новую сказку.
(открываю книгу, роняя письмо)
- ой, смотрите, что это?
(дети поднимают конверт)
- подписано: детям города Челябинска, детского сада 315, группы девять.
- Кому это письмо?
(вскрываю конверт, читаю)

Загадка:
В глухом лесу в своей избушке
Совсем одна живет старушка.
Метлой она не пол метет,
Метла - старушки самолет.