т свечу. Как вы думаете, чем неудобна свеча?
Ответы детей: ею можно обжечься, из-за неё может начаться пожар, она коптит, даёт мало света
Воспитатель: Люди стремились придумать более удобное освещение для своего жилья. , и со временем научились из нефти делать керосин и придумали керосиновые лампы. (показывает) слайд
Воспитатель: В баночку внизу лампы наливался керосин. В верхней части находился фитиль из ниток, который опускался в банку с керосином, а сверху одевали стеклянный колпак.
Воспитатель: Как вы думаете, удобной ли была керосиновая лампа?
Ответы детей: нет.
Воспитатель: Почему?
Ответы детей: плохо освещает
Воспитатель: Правильно, керосиновая лампа плохо освещала комнату, в неё постоянно надо было наливать керосин. Если кто-то нечаянно опрокидывал лампу, керосин разливался, вспыхивал огонь.
Физминутка "Мы работали, устали . . . "
Мы работали, устали,
Разом встанем, отдохнем
И опять рассказ начнем.
На раз - подняться - потянуться,
На два - согнуться - разогнуться,
На три -- в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре - руки шире,
На пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
Слайд
Воспитатель: Прошло много лет. Человек искал новые способы удобного освещения своего жилища. Когда появилось электричество, русский изобретатель Александр Ладыгин придумал электрическую лампочку.
Она и сейчас освещает наши квартиры и улицы. Теперь в домах много разных красивых светильников: на потолке висят люстры, на стенах - бра, на столах стоят настольные лампы, на полу - торшеры. (показывает)
Воспитатель: Ребята, я предлагаю с помощью алгоритма описания предмета рассказать об электрической лампочке.
Описание предмета. (по алгорит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>