вам нужно отыскать камень-указатель".
4
В. : Ребята, видели какая там красота, хотите туда отправиться? Тогда давайте
искать камень-указатель (читают надпись на камне). На право пойдешь -
погибель найдешь, прямо пойдешь - морское царство найдешь, налево
пойдешь - стену подопрешь. Ну что, в какую сторону пойдем?
Основная часть
Ощущение моря. (звучит музыка)
- Дети, мы с вами отправляемся на морское дно, а как вы думаете море оно
какое? (ответы детей).
- Сейчас я предлагаю ощутить море. Мальчикам нужно будет на запах
определить, чем пахнет вода и соотнести с соответствующей картинкой. А
так как у нас мальчиков меньше, может быть кто-то из девочек им захочет
помочь. Остальным девочкам нужно будет положить камень в воду такого же
цвета, который указан на дне стакана. (самостоятельная работа детей).
- Мальчики, скажите, как вы думаете, в каком стакане находится морская
вода? (почему).
- Девочки, а у вас в каком стакане вода соответствующая температуре
морской воде (почему).
- Молодцы, правильно определили морскую воду.
- Теперь предлагаю вам поиграть с маленькими рыбками.
Физкультминутка.
Пять маленьких рыбок ныряли в реке
(имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко
(имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
(потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>