и послушаем свой голосок ("Телефончик").
Звучат "волшебные аккорды" - поднимать и сажать детей на стульчики можно при помощи "волшебных аккордов" (два развернутых аккорда - D-T) Дети поют песню стоя с воображаемым "телефончиком".
Муз. руководитель: Ребята, а ведь мы с вами знаем ещё одну песенку про осень. Давайте её споём.
Дети поют песню "Осень золотая", муз. Шестаковой.
5. Танцевальные движения в хороводе.
Муз. руководитель предлагает исполнить песню "Осень золотая" в хороводе.
6. Слушание песни "Ходит зайка по саду"
Муз. руководитель: Ребята, кажется, я кого-то вижу за деревом на нашей осенней полянке. Да это же зайчик. Сейчас я вам спою песенку про него, а вы послушайте.
Муз. руководитель поёт русскую народную песенку "Ходит зайка по саду", ребята слушают. Песня поётся второй раз, ребята выполняют движения по показу.
Ритмическая пауза "Серый зайчик"
Серый зайчик прыгал ловко, (легкие прыжки на двух ногах)
В лапках у него морковка. (показать в ладошках морковку)
Зайчик всю морковку съел. (характерные движения пальцами рук)
Сел под кустик, засопел. (присесть, "зайчик спит")
7. "Будь ловким", муз. Н. Ладухина
Дети исполняют танец-игру.
8. Игра "Осенняя карусель", муз. Д. Кабалевский
(Описание действий в сборнике С. И. Бекиной "Музыка и движение")
9. Итог занятия.
Что бывает осенью?
Что больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)
Страницы: << < 1 | 2 | 3