ас мы разыграем эту сценку. Я – ваша мама, вы – мои детки. Все легли на парты, закрыли глазки.
(Учитель надевает рожки, поёт колыбельную песенку, проходя между партами и поглаживая каждого ребёнка)
Проснулись, открыли глазки и продолжим наш рассказ.
…Утром мама-коза вновь ушла. Козлята опять остались одни. Веселье и игры продолжались…
(Дети исполняют хор Целый день поём, играем, при этом танцуют)
… Но вот козлята услыхали за дверью шум. Кто же это?
Дети: Волк.
Учитель: Охарактеризуйте мне волка, нарисуйте образно его портрет. Какой он в этой сказке?
Дети: Злой, голодный, страшный…
Учитель: Расскажите, как обманул волк наших козлят.
(Рассказ детей)
Учитель: Молодцы, хорошо знаете сюжет. Кто же спас козлят от злодея?
Дети: Малыш обратился за помощью к петушку.
Учитель:
Шёлкова бородушка, красный гребешок,
Золотая сабля на боку.
Ищет злого волка храбрый петушок,
Он кричит ему: ку-ка-ре-ку!
Ты сразись волчище с нами
И отдай козляток маме!
Слушаем финальную сцену оперы. Мне нужны помощники – Волк и Петушок. Кто их изобразит?
(Дети под музыкальную фонограмму разыгрывают последнее действие)
Учитель: Козлята вернулись домой. Мама увидела своих деток живыми и невредимыми.
(Учитель поёт финальную песенку)
Заключительная часть.
Учитель:
Мораль сей сказки такова, она как мир стара:
Коварна злость, страшна беда, но нет сильней Добра!
Добро одержало победу над злом, как и в любой сказке. Очень хотелось бы, чтобы так было и в жизни. А отчего это зависит? Как вы считаете: каких людей больше на земле – добрых или злых? Какими бы вы хотели стать?
(Ответы детей)
Учитель: Я очень довольна вашими ответами. Вы порадовали меня. Значит, наши уроки, и бесед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>