рой раз она начинается в нижнем регистре, более сумрачно, как проходящая случайно тучка в небе. Мелодия немного нахмурилась и тут же просветлела, улыбнулась , зазвучала радостно нежно (фрагмент). А как вы думаете, дети, как надо танцевать этот вальс?
Дети: Мягко, неторопливо.
Муз. рук. Кто хочет потанцевать?, придумать свой вальс? (2 ребёнка по желанию с последующей оценкой детей. Взрослые побуждают детей танцевать по-своему)
-3-
Воспитатель: Мы уже давно в музыкальной стране, а принцесс-нот ещё не видели. Где они?
Муз. рук. Хотите их позовём? Только звать их надо песенкой. Я вам помогу: точно повторяйте за мной.
Упражнение "Музыкальное эхо. " муз. М. Андреевой.
(на экране появляется нота ДО)
Воспитатель: Смотрите, на волшебном экране появилась нота. Как её зовут?
Дети: Это нота "ДО"
Вбегает нота "ДО"
ДО Я, ребята, нота "ДО"
Не люблю смотреть в окно
Я навстречу вам иду.
Свою песенку пою.
Поёт песню: "Падает белый снежок"
Дальше, дети, не пойдёте,
Пока мне песню не споёте.
Воспитатель: Нота "ДО", Юля знает песню "Звёздочка моя" и умеет петь её очень выразительно: добрым, ласковым, нежным голоском. Юля, споёшь её для нот?
Песня: "Звёздочка моя"
ДО Проходите, молодцы,
Очень славные певцы.
Вам идти совсем немного
"РЕ" стоит уж у порога. (на экране появляется нота РЕ). вбегает нота РЕ
РЕ Заходите, я вас жду
И чайком всех угощу,
Вас я приглашаю,
С вами поиграю. (подаёт конверт)
Воспитатель: Скорее (имя ребёнка), не зевай
Конверт с сюрпризом открывай
(открывают конверт - там карточки)
Для какой игры эти карточки?
Муз. рук. Хотите пои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>