ы видите? (Полотенца, салфетки, чувашская национальная одежда, рубашка, пояс). Чем украшены изделия? (Изделия украшены вышивкой).
Воспитатель: Вышивка - это гордость и достояние чувашского народа. Ею занимались каждая чувашская женщина, девушки.
Воспитатель: Красивый узор на одежде называется орнамент. В орнаменте каждый элемент имеет определенный смысл. Давайте, вспомним с вами значение узоров.
На экране появляются узоры и дети отгадывают.
Воспитатель: Скажите, а какие элементы чувашского орнамента мы можем увидеть в окружающей обстановке (среде)? (На государственных символах Чувашской Республики - дерево жизни, три солнца; на автобусных остановках).
Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали, давайте мы с вами отдохнем.
Физкультминтка.
Мы на выставке бывали
Очень многое узнали,
Для начала мы с тобой
Крутим только головой,
Напоследок потянулись,
Вверх и в стороны прогнулись.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а тут для нас конверт. Смотрите, какой он необычный - с узором. Этот узор на что-то похож. Где-то я уже его видела. Может вы, ребята, сможете мне помочь? (Это - чувашский узор "три солнца"). Верно. А что обозначает этот узор? (Он символизирует солнечный свет, жизнь, благополучие. ) Посмотрите, в этом конверте лежат картинки, нам нужно собрать "три солнца". Для этого я предлагаю подойти к столу, занять свои места.
Дети в парах собирают картинки.
Воспитатель: А хотите узнать, что расположено в следующем зале?
Дети проходят в третий зал, а там выставка игрушек.
Вместе мы музей идем
Не спешим, не отстаем.
Вот проходим в третий зал
Что за выставка ждет там?
Воспитатель: Как вы думаете, когда появились первые игрушки? Какими они были? (Пе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>