звезды, и наблюдать за ними в свою подзорную трубу, но он не умеет считать, а ему важно знать, сколько сегодня звезд на небе, давайте ему поможем. (на доске 10 звезд. 5 красных и 5 желтых).
-Проходите на свои места.
-Посчитайте сколько желтых звезд?
-Одна звезда "улетела", сколько звезд осталось?
-Звезд стало больше или меньше?
-Когда мы уменьшаем числа это можно "записать" при помощи специального знака, который ставится, когда мы уменьшаем число, отнимаем от числа.
-Это знак "минус". Повторите ребята.
-Как называется этот знак? Найдите этот знак у себя на столах.
Выставляю на доске 5 красных звезд.
-Ребята посчитайте красные звезды. Какую цифру поставим рядом?
-Я уберу одну звезду. Их стало больше или меньше?
-Какой знак мы ставим, когда уменьшаем число? Поставим этот знак рядом с цифрой 5. На доске запись "5-"
-Сколько красных звезд мы убрали, отняли?
-Значит, это можно записать так "5-1". Что обозначает число 5?
-Что обозначает знак "-"?
-Что обозначает число 1?
-Послушайте, как правильно читать эту запись: "четыре минус один" или "от четырех отнять один".
-Женя, прочитай запись.
-Вика, как можно по другому прочитать эту запись?
-Покажите число, которое меньше четырех на один.
-Давайте закончим запись, используя знак равенства. После одного ставим знак "". Сколько получится если от четырех отнять один? (4-1)
4-13 Прочитайте запись
-өте жақсы балалар! Вы очень хорошо поработали, предлагаю немного поиграть. Предлагаю выйти из ракет.
Физминутка.
Раз, два - стоит ракета.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>