- Но прежде чем приступить к работе, я хочу вам напомнить, что работать нужно аккуратно, не мешать другим детям, соблюдать технику безопасности при работе с ножницами ( внимательно следите за направлением резания, не держите ножницы лезвием вверх, не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями) и клеем (наносите клей на поверхность изделия только кистью, нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лишний клей убирайте о край баночки при работе с клеем пользуйтесь салфеткой.
(дети принимаются за работу).
Воспитатель оценивает работы,хвалит детей.
- Молодцы ребята,все испытания прошли,злые чары сняты!
- Зайцу помогли.
- А нам пора возвращаться в детский сад,а для этого нужно произнести волшебные слова:
Ножкой один раз топнем,
В ладошки два раза хлопнем.
Покружимся,повернёмся,
Дружно за руки возьмёмся!
Глазки закроем,скажем: "Пока!"
В садик возвращаться нам пора!
- Вот мы снова в детском саду.
(Слайд 11)
Итог занятия
- Мы прошли все испытания,навели порядок в математическом королевстве.
- Помогли зайцу.
- Жители математического королевства нам очень благодарны за помощь.
- А с помощью каких испытаний мы помогли математическому королевству?
1. Мы сравнивали фигуры по цвету,величине и форме.
2. Играли в игру "Когда это бывает?"
3. Расположили по порядку дома.
4. Решали математические задачки.
- А зайцу как помогли?
1. Построили домик для его друзей.
- Верно! Жители математического королевства и заяц благодарят нас за оказанную помощь и оставили вот этот сундучок со сладостями. Угощайтесь! Всем спасибо!
Дети хором:Спасибо!
Страницы: << < 3 | 4 | 5