ьник, прямоугольник).
3. Королева математики: Упражнение: "Что бывает круглым? квадратным? треугольным?" (игра с мячом) Цель: закреплять у детей знание геометрических фигур, развивать умение соотносить предмет с формой геометрической фигуры.
4. Королева математики: Молодцы ребята, правильно. А считать вы умеете? (да) (на доске 5 кругов и 4 квадрата) Сосчитай, сколько кругов ты видишь? (5) А сколько квадратов( 4) Молодцы, правильно. Дети чего больше? (кругов) чего меньше (квадратов) Что нужно сделать чтобы фигур стало поровну, по 5 (нужно добавить 1 квадрат). (на доске добавляется квадрат) Правильно! Сколько стало квадратов (5) Сколько Было кругов? (5) Что можно сказать об их количестве? (поровну по 5). Молодцы, дети!
5. Королева математики: Сейчас мы с вами сыграем в игру "Найди нужную фигуру". Необходимо с закрытыми глазами на ощупь определить какая фигура у вас в руках.
6. Королева математики: Я приготовила вам сюрприз-игру (карусель)
Физкультминутка "Карусель". (Дети выходят на коврик) Возьмите в правую руку ленту. Какая у тебя по цвету лента (опрос у всех детей) Молодцы 1-2-3 начало игры!
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
а потом бегом-бегом,
всё бегом, всё кругом.
Тише-тише не спешите
карусель остановите
1-2 вот и кончилась игра!
Здорово, а теперь ребята ленты возьмите в левую руку.
Королева математики: Упражнение: " Выбор широкой дороги". Ребята, какие дорожки вы видите? (широкую и узкую, длинную и короткую).
3. Поиграли мы на славу! А теперь садитесь на свои места. Королева математики просит вас помочь построить дорожки, но дорожки не простые, а математические. Каждая дорожка состоит из стольких прямоугольников, сколько звуков
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>